为深入学习宣传贯彻党的二十大精神，认真贯彻习近平总书记关于建设教育强国的重要讲话精神,落实市区教育两委暑期基础教育干部教师全员实训工作，我校教师在暑期全员参与了国家智慧教育公共服务平台“师德集中学习教育”专题学习和 “暑期教师研修”专题学习，在此基础之上，为提升老师的专业能力，加强年级组、学科组、教研组之间的交流和互动，在新学期开始之前培训先行、领先思考、在教育教学科研方面均做好充足的准备，我校在临近开学的8月21日至8月24日、 8月31日，先后开展了暑期干部教师全员实训和部分教师参加的实训，本次实训的主题为：“筑牢教育强国根基，夯实自身专业素养，为每一名学生提供适合的教育。”
王葳校长带领全校干部、教师进一步学习市、区、校实训方案，在明确实训意义、实训要求及实训内容的基础上，为本次实训致辞——新学期、新征程、新挑战，愿全体干部、教师携手同行，通过实训，发挥团队的力量，挖掘自身潜能，在共研共学中进一步细化教育教学各项工作，在实训中赋能，在赋能中促进自身的专业成长，进而为办好有温度的西城教育，为每一名学生提供适合的教育贡献自己的力量。
正面管教——实训第一天，学校邀请海容文化的创始人刘海容老师，为老师们带来一场别开生面的讲座。海容老师首先讲述了正面管教在教室中的应用，并从正面管教的核心理念——“正面管教之屋”说起，让老师们对正面管教的理念有了一个较为深入的了解与认识。接着，她带领老师们分析学生行为背后的信念，还将学生的不良行为分类为四种错误目的，并逐一分析不同的应对方法，从而使学生感受到价值感和归属感，引导老师们和善而坚定的赢得孩子而不是赢了孩子。“正面语言”、“选择轮”、“掌中大脑”、“鼓励与表扬”这几种正面管教的方法，在引发老师们热烈的讨论的同时，更为老师们在今后的教育教学工作中，如何与学生进行有效沟通提供了新的思路和方法。
正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能习得他们受益终生的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。”学无止境，作为新时代的教师，只有了解孩子，赢得孩子才能帮助孩子挖掘自身潜能，成为更好的自己！新学期，让我们秉承着“守正纳新、成事成人”的办学理念，用心、用情、用爱成就每一个学生。
和谐沟通——本次实训，我校有幸邀请到西城区教育科学研究院的何暄院长，为我们带来了一场关于《教育中的沟通》的讲座，何院长从马斯洛需求阶层理论谈起，让老师们发现沟通质量决定工作质量，而沟通漏斗的模型更让老师们了解到在沟通中存在的规律和障碍，苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。” 可见，如何有效地沟通对于我们的日常教育教学工作十分重要，何院长运用自己的亲身经历和寓言故事为老师们生动地讲述了克服沟通障碍就要走出价值观与立场的误区，掌握沟通的核心要素，通过同理心达成双方的一致性，让沟通进入共同的频道，克服信息的不对称，提升语言修养，掌握教育语言，唤醒教育主体，并建立教育共同体，从而达成有效的沟通，用教育的语言点亮学生的人生。
一天的培训结束了，老师们既收获了正面管教的育人理念、探究了学生行为背后的心理活动、学习了正面管教的方法，同时也明确了沟通中的障碍因素、收获了如何达成有效沟通的方法，更加深刻的体会了“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”本次实训课程，开拓了老师们的教育新视角，引发了老师们对新学期教育教学活动的新思考，为新学期的教育教学工作蓄势赋能，携手同行，共研共学，共同培育京师附小美少年！